聋儿就目前的数量一直在递增中，也就是说现在的聋儿数量不少于2006年12月普查的2004万。如此多的聋儿，他们的生活在逐渐的长大过程会跟平常人不一样，容易导致很多聋儿的心理发展不健全，因此聋儿的语言康复训练已经迫在眉睫，聋儿父母及社会都有责任跟义务对聋儿的康复进行监督及管理的，因此我们应该早期发现，早期进行听力测试确定听力损伤程度；早期配戴助听器。聋儿应在2--3岁前配用助听器，并长期(少则3--5年，多则10年)坚持听觉语言训练；早期进行听力语言训练。聋儿在配戴助听器之后，尽快进行听力语言训练，让他们很好地学习语言，掌握言语技巧，这一点对聋儿尤其重要。
关于聋儿康复训练的方法：

训练分为两大部分，一是听觉训练的原则与方法，目的是教会聋儿注意声音、识别声音、理解声音和语言的含义。利用视觉和触觉去感觉声音。训练中家长的积极性是较重要的，在训练聋儿的同时，还应注意训练聋儿家长，让其成为聋儿较长期、较直接有力的训练老师。
二是语言训练的原则方法，在听觉训练的基础上进行语言训练。首先训练舌、口部的舌操、口操，以便发音器官灵活、协调地运动;然后训练聋儿的"看话"能力，利用"看、听、摸"的学习方式使聋儿能模仿语训者的发言，学会拼读字、词、句，循序渐进地使聋儿获得口语能力。训练中要注意趣味性，使聋儿在愉快、轻松的学习游戏中理解和学习语言。

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